کتابخانه در اصفهان در 1041 از 3168 جمله خوانده شده (33%)، یک نگاه به عقب حاوی حداقل سه تثبیت وجود داشت. که معیارهای مبتنی بر توزیع ما برای پاس خواندن مناسب بود، در حالی که یک یا دو پاس ثابت به عنوان اسکیم تفسیر شد. مدل نهایی شامل تأثیرات اصلی ارتباط، کمبود توجه، امتیاز خرده مهارت‌های اطلاعاتی، تعاملات بین ارتباط و کمبود توجه. و تعاملات بین ارتباط و نمره جستجوی اطلاعات بود. این مدل یک هشدار همگرایی تولید کرد. اما همه بهینه‌سازها نتایج یکسانی را تولید کردند، در این صورت هشدار را می‌توان به عنوان یک مثبت کاذب در نظر گرفت (بیتس و همکاران، 2014). همه به جز تأثیر اصلی امتیاز اطلاعات، پیش بینی کننده های آماری معنی دار در مدل بودند (جدول 3). شکل 3 ماهیت تعاملات را نشان می دهد. تأثیر کتابخانه های خصوصی اصفهان ربط در دانش‌آموزان با عملکرد توجهی دست‌نخورده در مقابل نقص بیشتر بود.
| عنوان | کتابخانه های خصوصی اصفهان |
|---|---|
| بترن | امیر ضیایی |
| دپارتمان | اوج شید |
| تعداد کلمات | 850 |
| زمان مطالعه | 8 دقیقه |
فهرست مطالب:
در حالی که هر دو گروه کتابخانه اصفهان با احتمال کم یکسان
جمله در اندازه‌گیری‌های مدت نگاه و مدت زمان نگاه به عقب به یکدیگر
مدل با استفاده از کتابخانه اصفهان حداکثر اطلاعات کامل
تجزیه و تحلیل با تعریف عوامل تفاوت (به عنوان مثال، مدل های امتیاز
فهعرست تصاویر:
در حالی که هر دو گروه کتابخانه در اصفهان با احتمال کم یکسان
- توجه دست کتابخانه در اصفهان نخورده با احتمال بسیار بالاتر به جمله مربوطه نگاه کردند. نسبت به دانش آموزان با مشکلات
- توجه تعامل بین ارتباط و خرده مهارت جستجوی اطلاعات، نشان داد که کارآزمایی‌هایی با کمترین در مقابل بالاترین امتیازها
- با احتمال بیشتری برای نگاه کردن drazingazor به یک جمله مرتبط مرتبط هستند. احتمال بازگشت به جملات مرتبط
- 31% (95% CI = 23%-41%) برای کارآزمایی‌هایی با امتیاز زیرمهارت اطلاعاتی پایین
- برای متوسط و به ترتیب نمره کتابخانه اصفهان زیر مهارت اطلاعاتی بالا. رهگیری تصادفی بزرگ برای دانش‌آموزان
- تنوع غیرقابل توضیح زیادی را در احتمال انجام نگاه به عقب به طور کلی نشان می‌دهد (95٪، CI = 4-65٪).
- بار و بالعکس مدلسازی ساعت کار کتابخانه های اصفهان امتیاز تغییر پنهان دو متغیره
- (کیویت و همکاران، 2017) برای بررسی اینکه چگونه تأثیرات مرتبط بودن
جمله در اندازه‌گیری‌های مدت نگاه و مدت زمان نگاه به عقب به یکدیگر
این مدلسازی دو پیش‌بینی‌کننده شناختی اصلی روانی خواندن و مشکلات توجه کتابخانه در اصفهان را در نظر می‌گیرد. به طور خلاصه، احتمال بازگشت به عقب منعکس کننده فرآیندهای شناختی بالاتری نسبت به جنبه های رمزگشایی خواندن است. همانطور که بر اساس مدل RESOLV پیش بینی شد. نگاه کردن بیشتر به جمله مربوطه با نمرات بهتر در کار اطلاعاتی همراه بود. مهمتر از همه، گروه کمبود توجه کمتر به جملات مرتبط نگاه می‌کردند. که نشان‌دهنده تأثیر بسیار انتخابی کمبود توجه بر فرآیندهای نظارت بر درک مطلب است. با این حال، بزرگ ثبت نام کتابخانه اصفهان باقی مانده است. توجه داشته باشید. مقادیر در مقیاس لگاریتمی برای معیارهای مدت زمان پیوسته و شانس ورود به سیستم. دکتر آذین گازر برای اندازه‌گیری‌های احتمال دوگانه داده می‌شوند. برای مشخص کردن اندازه‌های افکت‌های تصادفی، فواصل اطمینان برای رهگیری فردی (id) در متن در مقیاس اصلی آورده شده است. اختصارات: *ساختار کتابخانه های مختلط اصفهان اثرات تصادفی ناهمبسته. مرتبط = ارتباط، IS = امتیاز خرده مهارت جستجوی اطلاعات، رفع. = تثبیت.
مدل با استفاده از کتابخانه در اصفهان حداکثر اطلاعات کامل
- با تخمین‌های کتابخانه در اصفهان خطای استاندارد ro-bust و مقدار آزمون مجذور کای تصحیح‌شده با مقیاس
- در برابر غیر عادی بودن (تخمین‌گر MLR در Mplus) استفاده شد. مدل با افزودن کوواریانس ها
- و مسیرهای رگرسیون با کمک شاخص های اصلاح اصلاح شد. برازش مدل با استفاده از مقدار آزمون کای اسکوئر
- و ریشه میانگین مربعات خطای استاندارد شده (SRMR) ارزیابی شد. در یک مدل با برازش، مقدار آزمون کای دو معنی دار نیست
- و SRMR کمتر از 0.08 است. در نهایت، دکتر آذین گازر فواصل اطمینان 95 درصدی بوت استرپ تصحیح شده برای تخمین پارامترها محاسبه شد.
- در این مدل، روان خواندن بهتر با مدت زمان نگاه کوتاه تر برای جملات
- نامربوط و تفاوت کمتری بین ساعت کار کتابخانه های اصفهان جملات مرتبط و نامربوط در مدت نگاه همراه بود. توجه بالاتر
تجزیه و تحلیل با تعریف عوامل تفاوت (به عنوان مثال، مدل های امتیاز
مقادیر متغیر حرکت چشم کتابخانه در اصفهان به مقیاس لگاریتمی تبدیل شدند و متغیرها استاندارد شدند. ضریب رگرسیون و بارهای عاملی بر روی یک ثابت شدند (در شکل 4 به صورت * مشخص شده است). ضرایب رگرسیون حاصل از جملات نامربوط به عوامل تفاوت جملات مربوطه به طور آزاد برآورد شد. دو متغیر مستقل – روانی خواندن و نمره مشکل توجه – به مدل اضافه شد. پس از آن، دو مسیر روانی خواندن بر اساس drazingazor شاخص های اصلاح بزرگ اضافه شد. وقتی یک مسیر از مشکلات ثبت نام کتابخانه اصفهان توجه با دو کوواریانس باقیمانده اضافه شد. برازش مدل به وضوح افزایش یافت که منجر به برازش مدل خوب شد. بهترین خدمات را می توانید از کتابخانه های مختلط اصفهان ما بخواهید تا مشترینا ما بهترین ها را به شما ارائه خواهیم داد.
