کتابخانه در اصفهان | پانسیون مطالعاتی در اصفهان | دکتر آذین گازر | drazingazor
| عنوان | کتابخانه |
|---|---|
| نویسنده | زینب مختاری |
| دپارتمان | اوج شید |
| زمان مطالعه | 8 دقیقه |
| تعداد کلمات | 825 |
فهرست مطالب
کتابخانه دراصفهان چه مزیت هایی را شامل می شود؟
سالن مطالعاتی در اصفهان چه کاربردهایی را دارا می باشد؟
سالن های مطالعاتی چه ویژگی هایی را دارا می باشند؟
فهرست تصاویر
شکل 2:پانسیون مطالعاتی در اصفهان
کتابخانه در اصفهان چه مزیت هایی را شامل می شود؟
ا افزایش علاقه گزارش شده از طرف کتابخانه در اصفهان دانش آموز دکتر آذین گازر (92.5 در مقابل 75.1 ، p <0.01) ، تعامل همراه بود. (94.0 در مقابل 70.3 ، p <0.01) ، ارزش آموزشی (92.5 در مقابل 73.2 ، p <0.01) ، یادگاری مورد (88.5 در مقابل 73.2 ، p <0.01) و نکات آموزشی همراه (90.1 در مقابل 76.7 ، p <0.01) ) نتیجه گیری: تکنیک «نگاه رو به جلو» یک روش آموزشی معنادار و جذاب است که دانش آموزان آن را «جالب» ، «ارزشمند» و «به یاد ماندنی» می دانند. واژه های کلیدی: یادگیری فعال ؛ آموزش رادیولوژی ؛ یادگیری موقعیتی © 2020 انجمن رادیولوژیست های دانشگاه. منتشر شده توسط Elsevier Inc. کلیه حقوق محفوظ است. معرفی آموزش پزشکی را می توان از پانسیون مطالعاتی در اصفهان طریق نظریه آموزشی یادگیری موقعیتی مورد بررسی قرار داد. در شکل 1:کتابخانه در اصفهان مشاهده نمایید.
که اولین بار توسط لاو و ونگر در سال 1991 توصیف شد (1). مطابق با این نظریه ، از یک فرد تازه وارد به یک تجربه عضو مجرب یک جامعه شامل مشارکت اولیه در کارهای ساده و کم خطر است که هنوز مولد هستند و در تمرین لازم است. لاو و ونگر اصطلاح مشارکت مشروط محیطی را برای توصیف نقش ایجاد کردند تازه واردان به یک جامعه (1). از طریق مشارکت فعال و مشارکت در این وظایف اساسی ، فراگیران به دیدگاه معنادار drazingazor تمرین کنندگان بینش می یابند (2). در طول زمان، Acad Radiol 2020 ؛ &: 1-5 از گروه کتابخانه در اصفهان رادیولوژی ، مرکز پزشکی دانشگاه وندربیلت ، 1161 21st Avenue South ، نشویل ، TN 37232. دریافت 30 اکتبر 2019 ؛ بازبینی شده است.
پانسیون مطالعاتی در اصفهان چه کاربردهایی را دارا می باشد؟
در 10 دسامبر 2019 ؛ پذیرفته شده در 15 دسامبر 2019. بودجه: این تحقیق هیچ گونه کمک مالی خاصی را از سوی موسسات مالی در بخش های عمومی ، تجاری یا غیر انتفاعی دریافت نکرده است. آدرس مربوط به: J.H. ایمیل: jennifer.j.huang@vumc.org © 2020 انجمن رادیولوژیست های دانشگاه. منتشر شده توسط Elsevier Inc. همه حقوق محفوظ است. https://doi.org/10.1016/j.acra.2019.12.021 فراگیران این توانایی را دارند که بیش از پیش در جامعه متمرکز شوند و مسئولیت بیشتری را بر عهده بگیرند. این شبیه یادگیری پانسیون مطالعاتی در اصفهان است که دانشجویان پزشکی در حال حاضر برای بسیاری از مهارت های دیگر ، از جمله گرفتن دکتر آذین گازر سابقه و فیزیک ، ارائه حضور در دورهای دور و نوشتن یادداشت در پرونده پزشکی الکترونیکی ، شبیه هستند. هر یک از این وظایف یک موفقیت نسبتاً ساده و کم خطر است.
که به دانش آموز فرصتی برای مشارکت در تمرینات حیاتی حوزه پزشکی می دهد. با نظارت مناسب ، دانشجويان پزشكي حتي تشويق مي شوند تا در مواردي كه ممكن است مشكل تر يا خطرناكتر باشد ، مانند بخيه زدن در اتاق عمل يا لوله گذاري بيماران شركت كنند. این تجربیات کوچک و در عین حال معنی دار ، به دانش آموزان نگاهی اجمالی کتابخانه در اصفهان به دیدگاه تجربیات تجربه شده در زمینه پزشکی می دهد و آنها را به عنوان اعضای جامعه دعوت می کند (3). به دلایل زیادی در رادیولوژی ، از جمله کمبود زمان و جبران برای تدریس ، آگاهی از نحوه و نحوه تدریس ، و سایر اختلالات مکرر با لیست کارها که دائما در حال افزایش است. در شکل 2:پانسیون مطالعاتی در اصفهان مشاهده نمایید.
شکل 2:پانسیون مطالعاتی در اصفهان
سالن های مطالعاتی چه ویژگی هایی را دارا می باشند؟
دانش آموزان اغلب نقش ناظر را در اتاق مطالعه دارند (4 ) بجای اینکه از پانسیون مطالعاتی در اصفهان دانش آموزان خواسته شود در تمرینات روزانه یک متخصص رادیولوژی شرکت کنند ، اغلب از دانش آموزان در موقعیت مشاهده و سایه گیری غیر فعال قرار می گیرند. 1 مقاله در مطبوعات HUANG ET AL Radiology Academic، Vol &، No &&، && 2020 این تجربه به سرعت خسته کننده ، فراموش شدنی و آسان یا خسته drazingazor کننده می شود (5،6). این یک واقعیت تأسف بار است زیرا دانش آموزان به دنبال تجربیات رادیولوژی تحریک کننده و غنی کننده تر هستند.
(7 9). در واقع ، کارهای قبلی i را به رسمیت می شناسدیشرفت تحصیلی و مشارکت دانش آموزان با تکنیک های یادگیری تجربی در رادیولوژی را دارا می باشند پس از آن باید در جلسات مشاوران شرکت داشته باشند. ، مانند جلسات کلاسی معکوس ، ماژول های مبتنی بر مورد آنلاین و برنامه های مبتنی پبر مورد تطبیقی (10 12). نکته مهم این است که تأثیر ارائه این فرصت به دانش آموزان برای تفسیر
کتابخانه ها چه ویژگی هایی دارند؟
کتابخانه ها ویژگی های زیادی دارند.
پانسیون های مطالعاتی چه مزیت هایی دارند؟
پانسوین های مطالعاتی مزیت های زیادی دارند.
سالن های مطالعاتی چه خصوصیت هایی دارند؟
سالن های مطالعاتی خصوصیت های گوناگونی دارند.
