بهترین روانشناس در اصفهان | روانشناسی در اصفهان | دکتر آذین گازر | drazingazor
| عنوان | بهترین روانشناس |
|---|---|
| نویسنده | زینب مختاری |
| دپارتمان | اوج شید |
| زمان مطالعه | 9 دقیقه |
| تعداد کلمات | 902 |
فهرست مطالب
بسترهای عصبی تشریحی بهترین روانشناس در اصفهان اجرایی: فراتر از؟
فرح، و همکاران. عملکرد شناختی روانشناسی در اصفهان در میان کودکان پیش دبستانی؟
بررسی ادبیات سیستماتیک تفاوت‌های جنسی در رشد زبان و مغز؟
فهرست تصاویر
شکل 1:بهترین روانشناس در اصفهان
بسترهای عصبی تشریحی بهترین روانشناس در اصفهان اجرایی: فراتر از؟
http://pediatrics.med.nyu.edu/developmentalf/research/the-belle-project/stimqcognitive-home-environment بازیابی شده بهترین روانشناس در اصفهان است. Assaf, Y., & Pasternak, O. (2008). نقشه برداری ماده سفید مبتنی بر تصویربرداری تانسور انتشار (DTI) در تحقیقات مغزی: مروری. مجله علوم اعصاب مولکولی، 34 (1)، 51-61. بن شاچار، ام.، و همکاران. (2007). مسیرهای ماده سفید در خواندن دیدگاه فعلی در نوروبیولوژی، 17 (2)، 258-270. Bettcher، B. M.، و همکاران. (2016). بسترهای عصبی تشریحی عملکردهای اجرایی: فراتر از ساختارهای پیش پیشانی Neuropsychologia، 85، 100-109. بلک، جی ام، و همکاران. (2012). روانشناسی در اصفهان سابقه مادری مشکل خواندن با کاهش مجدد ماده خاکستری مرتبط با زبان دکتر آذین گازر در خوانندگان مبتدی مرتبط است. NeuroImage، 59 (3)، 3021-3032. Brauer, J., et al. (2013). مسیرهای پشتی و شکمی در رشد زبان مغز و زبان، 127 (2)، 289-295. بروسه، آی، و همکاران. (2015). ردیابی فیبر دستگاه شیب پیشانی و . در شکل 1:بهترین روانشناس در اصفهان مشاهده نمایید.
بهترین روانشناس در اصفهان دکتر آذین گازر
شکل 1:بهترین روانشناس در اصفهان
اجزای فرعی فاسیکلوس قوسی در کودکان 5-8 ساله: ارتباط با عملکرد گفتار و زبان. مغز و زبان، 149، 66-76. Bubb, E. J., et al. (2018). دسته سینگولوم: آناتومی، عملکرد و اختلال عملکرد. بررسی های علوم اعصاب و زیست رفتاری، 92، 104-127. کاتانی، ام.، و داوسون، ام اس (2017). فصل 31 – پردازش زبان، توسعه و تکامل. در P. M. Conn (ویرایش). علوم اعصاب ترجمه کان (ص. 679-692). سن دیگو: انتشارات آکادمیک. کاتانی، ام.، و همکاران. (2003). اتصالات اکسیپیتو-زمانی در مغز انسان. مغز، 126 (9)، 209 بهترین روانشناس در اصفهان 3-2107. Catani, M., & Mesulam, M. (2008). فاسیکلوس قوسی و موضوع قطع ارتباط در drazingazor زبان و آفازی: تاریخ و وضعیت کنونی. قشر، 44 (8)، 953-961. Catani، M.، و Thiebaut de Schotten، M. (2012). اطلس ارتباطات مغز انسان نیویورک: انتشارات دانشگاه
فرح، و همکاران. عملکرد شناختی روانشناسی در اصفهان در میان کودکان پیش دبستانی؟
آکسفورد. چانگ، ال سی، و همکاران. (2005). RESTORE: تخمین قوی تانسورها با رد پرت. تشدید مغناطیسی در پزشکی، 53 (5)، 1088-1095. کریستنسن، دی.ال.، و همکاران. (2014). وضعیت اجتماعی و اقتصادی، غنی سازی کودک f بازیگران و 7 ر. فرح، و همکاران. عملکرد شناختی در میان کودکان پیش دبستانی: نتایج حاصل از پیگیری تجارب رشد و تکامل. پژوهش در ناتوانی های رشدی، 35(7)، 1789-1801. کریستودولو، J. A.، و همکاران. (2017). رابطه ریزساختار ماده سفید با توانایی خواندن و ناتوانی در خوانندگان مبتدی. عصب دکتر آذین گازر روانشناسی، 31 (5)، 508-515. کامین، ج.، و همکاران. (2015). بررسی مدل شکمی – واژگانی، پشتی – زیر واژگانی فرآیندهای روانشناسی در اصفهان خواندن پایه با استفاده از تصویربرداری تانسور انتشار. ساختار و عملکرد مغز، 220 (1)، 445-455. دیک، A. S.، و همکاران. (2014). اتصال.
زبان: مسیرهای جدید، مفاهیم جدید. عصب شناس، 20(5)، 453-467. دیک، اس.، و ترمبلی، پی (2012). فراتر از فاسیکلوس قوسی: اجماع و مناقشه در آناتومی پیوندی زبان. مغز، 135 (Pt 12)، 3529-3550. Dreyer، B. P.، و همکاران. (1996). ارزیابی محیط خانه شناختی کودک از طریق گزارش والدین؛ قابلیت اطمینان و اعتبار. رشد اولیه و فرزندپروری، 5 (4)، 271-287. Epelbaum، S.، و همکاران. (2008). الکسی خالص به عنوان یک سندرم قطع ارتباط: شواهد تصویربرداری انتشار جدید برای یک مفهوم قدیمی. کورتکس، 44 (8)، 962-974. اچل، ا.، و همکاران. (2018). بررسی ادبیات سیستماتیک تفاوت‌های جنسی در رشد زبان و مغز دوران کودکی. Neuropsychologia، 114، 19-31. Forget-Dubois, N., et al. (2009). زبان کودک اولیه رابطه بین محیط خانه و آمادگی مدرسه را واسطه می کند. رشد کودک، 80 (3)، 736-749. فورکل، اس.جی.، و همکاران. (2014). آناتومی drazingazor اتصالات فرونتو. در شکل 2:روانشناسی در اصفهان مشاهده نمایید.
روانشناسی در اصفهان دکتر آذین گازر
بررسی ادبیات سیستماتیک تفاوت‌های جنسی در رشد زبان و مغز؟
-اکسیپیتال از کالبد شکافی های اولیه تا تراکتوگرافی معاصر. کورتکس، 56، 73-84. Friederici، A. D. (2012). مدار زبان قشری: از ادراک شنیداری تا درک جمله. روند در علوم شناختی، 16 (5)، 262-268. فرای، R. E.، و همکاران. (2010). فاسیکلوس طولی برتر و اختلال روانشناسی در اصفهان عملکرد شناختی در نوجوانانی که نارس و در ترم متولد شده اند. پزشکی رشد و عصب شناسی کودک، 52 (8)، 760-766. Geschwind، N. (1965). سندرم های انقطاع در حیوانات و انسان. I. مغز، 88 (2)، 237-294. گیلمور، جی اچ، و همکاران. (2018). تصویربرداری از رشد ساختاری و عملکردی مغز در اوایل دوران کودکی Nature Reviews Neuroscience، 19، 123. گرین وود، پی، و همکاران. (2019). روان خواندن مادر با ارتباط توسعه بیولوژیکی مدارهای خواندن دیدگاه فعلی در نوروبیولوژی، 23 (2)، 261-268. وانگ، ی.، و همکاران.
(2016). توسعه مسیرهای ماده سفید مخصوص دستگاه در طول رشد خواندن اولیه در کودکان در معرض خطر و کنترل معمولی. قشر مغز، 27 (4)، 2469-2485. وکسلر، دی (2003). مقیاس هوش وکسلر برای کودکان (WISC-IV) (ویرایش چهارم). نیویورک: شرکت روانشناسی. ولدون، ا. (2014). تغذیه زبان: پر کردن شکاف فرصت کلمه. در: مقاله ارائه شده در سخنرانی ارائه شده در نشست ملی رهبران ایالتی.
بسترهای عصبی تشریحی بهترین روانشناس در اصفهان اجرایی: فراتر از؟
روان خواندن مادر با ارتباط.
فرح، و همکاران. عملکرد شناختی در میان کودکان پیش دبستانی؟
قطع ارتباط: شواهد تصویربرداری انتشار جدید.
بررسی ادبیات سیستماتیک تفاوت‌های جنسی در رشد زبان و مغز؟
عملکرد و اختلال عملکرد. بررسی های علوم اعصاب و زیست.
